洛先看定义性质,这些弄懂之后,题就方便了。
设函数y=f(x)在[a,b]上有定义,在(a,b)内,任意插入n-1个分点,x1,x2,…,xn-1,使得a=x0<x1<x2<…<xn-1<xn=b。
……
则称极限值I为y=f(x)在区间[a,b]上的定积分……。
厌学心理往往是从开始听不懂的时候产生的,这个时候就需要找到通俗易懂的教学了。每个人的理解方式不同,逻辑思路也不同,对于个人而言,通俗易懂的教学也不一定相同。
对于时洛而言,他觉得通俗易懂的教学就是有个人在他面前做题,多做几道题,有过程有思路的题,多做几道就会了。
专精于一门课来说,学的还是比较快的。微积分对于时洛来说,还是比较简单的。
又有一次抽奖机会,时洛稍稍松了口气。
“好,该去打工了!”
时洛边打工
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