或者有什么各种突发事件，她一一摆平。然后成为了学校的名人。

一个高二学期，她基本处于幻想之中。

明珠参加了卫生部，去检查每个班的卫生。

她主要是想去看看各个班有哪些长得帅的男生。

学生会就是学校免费的帮工。帮老师管理学校课后的纪律什么的。

或者有学弟打架，她英雄救帅哥。

因为加入了学生会，她认识了很多干事。

学生会的职位有干事、部长、主席。

然而她并没有遇到任何特殊的事。

明珠内心是有一股侠义的英雄风。

她经常幻想自己这个小小的干事，突然发生一件大事。比如，有歹徒进来学校。明珠非常聪慧的阻止了这场灾难。

到了换届选举的时候，她虽然参加了部长的竞选，但是落选了。

于是她不想干了，她觉得很丢脸。

总的来说。明珠一个学期都在幻想中，成绩也落后了。

她就是一个小小的干事。

回想整个学期，明珠想着自己有什么收获，唯一拿的出手的可能就是历史成绩好起来了。

这个学期不知道发生什么事，明珠突然喜欢上了历史。

她把很多科目的时间都用在看历史书上。

数学课，不喜欢。用来看历史。

英语课，不喜欢。用来看历史。

地理课，不喜欢。用来看历史。

上课被老师发现了，肯定会批一顿。

班主任说了明珠很多次。偏科是一件非常危险的事。

老师语重心长地说过她很多次。

有点偏科并不是什么可怕的事情，人才都偏科，不偏科成不了才的。

但是过早偏料却不好，因为人的知识结构有一个科学的构成成分，其中的某一部分过分偏低，另一部分也容易受影响。

就说数学吧，数学是大脑的体操。经过数学操练的大脑，不仅条理清楚，而且推理能力极强，这对文科学习不仅没有影响，相反有很强的促进作用。

反过来说，语文成绩优秀的学生，对数学题的分析也会比一般学生更精明。小学不应该偏科。

不过，偏科难免。原因有内在的，也有外在的。内在的主要指个人的先天素质，有的人偏于情感，从小就对文学艺术感兴趣，再加上文科教师强一些，自然就偏科了。而有的人比较理智，如果学校又经常举办数学竞赛之类的活动，这些人就难免更加喜欢数学了。

班主任对于偏科的学生是很头疼的。

唯有历史老师很喜欢明珠。

历史老师也劝过明珠不要只学历史，还要学学其他科目。

尽量不偏科，各科学习齐头并进，力争门门优秀。

一旦发现自己偏科，千万不要花气力纠偏。要放手任其偏，偏出优于众人的水平最好。

只是要在偏科学习时提醒自己，把别的学科学好。不要压制所偏的学科，而要设法重视自己忽视或者轻视的学科。

对偏的学科要继续创造条件，让自己有更多的机会去追求，并在追求中不断获得成功，不断巩固兴趣，不断把兴趣倾向转化为志向，同时也要提供一些机会，强化自己较弱学科的学习。

期末考的时候，明珠才意识到自己一个学期碌碌无为。

她想着自己需要被骂几顿才可能会努力学习。

每次月考退步了，她感觉很愧疚。

愧疚却没有办法阻止成绩的后退。

到了高二，自己就是学姐了。明珠觉得自己很精力旺盛，还去参加了学生会。

这个学期她也没有遇到喜欢的人。

不过有一个男干事喜欢他。但是长得很丑。明珠不喜欢他。

高二的第一个学期过得比高一快太多了。

不过既然是作为学姐，她平时值日的时候都是一本正经的。

就算看到有长得好看的学弟。她也要装作一脸漠然。