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“这简直就太神奇了!”
姜余一边回忆着,一边无限感慨。
“这就是几个世纪后的高中数理化知识?”
“实在是太玄妙了!”
他感觉这些知识已经完全超出了现有的高中教育水准。
尽管他学习的成绩不是很好,但一般的数理化公式或者定理,多少还是知道一些。
这一次灌输的知识只占整个存储器的0.1%。
除了数理化这些知识外,他还额外得到了很多的解题思维方式。
譬如,最简单的逻辑推理思维,逆向推理思维,代入式推理思维等等。
这些思考方式,很多都是后世教育学家总结出来的。
虽然,很多人不缺少这种思维方式,但大多数人很难理解和运用这种思维,感觉非常抽象。
在此之前很少有人把这些思维概念具体化。
后世那些教育学家的描述,都是从大脑神
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