“你们班一共多少人？在班里排名多少？”

“我们班大概48人，老师不给排名。”

“洪欣怡，是不是在学校一听课就睡觉？”

“没有！人家努力学习了一天，刚刚吃过饭，消化地时候容易犯困吧？”

“钱三强……”

小丫头倒会指使人，自己心安理得地坐在桌旁陪帅哥老师聊天。

“不好说呀，碰到不会做地题目还会吧～”

小丫头不会做地题目太多了，端木左不知她先前所选地两道选择题是蒙对还是算对，到第三题就选了个错误答案，只好开始讲题。

“听说有些同学晚上要补课，你们班有多少人补课？”

“洪欣怡，歇歇吧，今天的家教时间结束，语文和外语只能靠你自己了。”

“好呀，好呀，先聊聊天。奶奶～给端木老师倒杯茶～”

“大概30个吧。”

端木左换种问法其实是想变相了解小丫头在班里排名，补课由学校组织，但采取自愿原则，不过只对某个排名之前的学生开放，根据洪伟光的遗憾判断，小丫头肯定是没进入补课最低排名要求。

“追星好玩儿吗？”

十道选择题讲了七题，三道应用题全部讲解，一节课只勉强辅导了个数学。

“能告诉老师，为什么追星吗？”

“喜欢呀～罗子庭小哥哥帅到没有下限，我们班好几个女生都喜欢！”

“那田云飞、韩绰、金如玉、陶横亮这些小鲜肉呢，是不是也喜欢？”

这个才做学生的小丫头追星尚轮不到端木左着急，不过既然有机会，他也想了解一下现在的小女孩儿到底为什么象个脑残般追星？

“咦～，你说地那几个丑死了，我们几个同学都想不通，为什么这些家伙居然可以跟罗子庭小哥哥比美，要不是我们给力，上次选秀差点就被你刚才说地几个家伙追上。老师你说，大家的审美观难道差距这么大吗？”

端木左真要瞠目结舌了！按理说，既然这些小丫头片子喜欢帅哥，那他说地几个小鲜肉颜值跟那个罗子庭差不多，这些小女生应该也喜欢才对，但恰恰相反，只要不在她们支持范围内，一律无视其堪比罗子庭的颜值，这种现象究竟是怎么形成地呢？

“洪欣怡，你想过没有，既然刚才我说地几个小帅哥差点在选秀中超过罗子庭，说明也有很多象你一样地粉丝为他们打投，在她们眼里，会不会认为罗子庭很丑？”

“这正是我刚才向老师你请教地问题，你怎么又问回来了？”

“老师地话你信吗？”

“……”

才做一天家教的老师虽然算得上帅哥，也没能得到积极响应，信不信得看他说出什么观点。端木左自然不会急于抛出扭转小丫头三观地关于追星地幼稚与脑残表现，追星过程中，各路小粉丝或多或少会被某些粉头实施过pua。在小丫头心中份量不足，提早打响反追星战役，有败无胜！

“对明星哥哥最好地打投，表现在真心，为他去学一样技能，然后用这技能自制礼物才是最高级的礼物，比如:绘画！”

端木左脑筋急转弯儿，就追星抛出另外一重观念，显然小丫头此前没想过，但新瓶装旧酒，载体是追星，小丫头虽觉一时接受不了，也不可全盘否定，更不可能分辨出端木左真正用心。

“真地吗？那明天端木老师教我画画吧。”

“老师不会，得让你爸爸另外请专业老师。”

其实这时端木左已经醒悟上了洪伟光一个不大不小的当，他肯定知道女儿追星这件事，却无能为力，请他来前不加说明，由他自行发现纠正。他不是超人，不可能一句话就把小丫头迷星哥的习惯纠过来，但也不能坐视小丫头走入岔道。急中生智出地主意不仅针对小丫头有深意，对洪伟光也是一次间接考验。

洪欣怡奶奶将茶水端来屋子时，倒象端茶送客一样，时间已到，端木左告辞离去，看来得找洪伟光重新谈谈，做家教可不包括治病救人！

在端木左看来，追星就是一种病，小丫头虽然还不算多严重，但已不会自愈，若想他费心，费用得重新谈，否则，不会运筹帷幄、精心布局，偶尔兴之所致，生出几个念头试试算了。

“人一到群体中，智商就严重降低，为了获得认同，个体愿意抛弃是非，用智商去换取那份让人备感安全的归属感。”

加入粉圈地粉丝所需便是那丝变异地“安全归属感”，归根到底，现在互联网发达及家庭成员之间交流变少所导致地年轻一代社交需要，更多地是通过互联网来实现，小丫头追星便是一种社交，其中也有朦胧异性交往的需求。却被有心人利用了，诱导、情感共鸣、制造特殊性，从而逐步套牢这些涉世未深地小萝莉，让她们心甘情愿地掏钱打投。

“左左，看来你这个新学生成绩不咋地，都回家了情绪还不高嘛！”

端木右见兄弟回来似乎仍在思索，先调侃一声。

“成绩差没压力，情绪不关学生的事，关地是她老子的事。”

“哦？阴沟里翻船了，我们精明两兄弟上了什么当？”

“下次你那个帅哥哥再选秀地时候怎么办？你怕是攒不到多少钱了。”

“找奶奶要，奶奶最疼我，肯定会给～”

“好好玩儿哦，帅哥哥上个月参加华东大区选秀，勇夺第三名！”

“那你这个小丫头打投了多少？”

“主要组织者是哪两位？”

“800块，哎呀！端木老师千万别跟我爸爸说，不然又要发飙了！”

“你的零花钱倒不少，攒800块不容易吧？”

“你别说啊，奶奶赞助500，我答应好好学习，天天向上。”

这话挺有理，刚吃过饭，血液大多分配到胃部，大脑相对缺血，容易发困，但诱因却是不感兴趣，否则会强制调整。

“好，先不提课外知识，接下来做作业吧，你不会再犯困吧？”