那时候，为了使俄语与同学们能够经常见面，他还充分利用学校的所有墙壁，全都写上一些俄语短语、短句。使到同学们能常常随时随地接触，进行朗读。这样一来，对于同学们的俄语学习，便会起到很大的推动作用。

有一次，我去参加地区运动会，前后共占用了一个多星期的时间。在回来以后，己经担搁了很多课程了，尤其是俄语。为了使我的学习能够赶上进度，陈肯涛老师便找我到他的房间里去，简明扼要地把这个星期以来，所有讲述的内容，再给我叙述了一遍。

在这些日子里，我还会经常地回忆起，以前陈老师在教授我们学习俄语的过程中，各种行之有效的学习方法。我记得，当我们一旦在学习过程中，碰到了困难而产生有畏难情绪的时候，他常常会教育我们说：“在学习俄语前，首先就得要做好在思想上打硬仗的准备。因为，俄语是一门比较难学的课程之一。特别是，对于初学者来说，就要显得更为困难了。毕竟，俄语的发音和语法上，更是会很让人头疼的一件事。但是，请也不用害怕，‘世上无难事，只怕有心人’，相信只要有所付出，一定会有所回报的。这就是学习俄语和其他语言所不同的一点，也就是要学习好俄语的关键所在。“其次，必须要理顺好在学俄语中的‘听，说，读，写’的相互关系。这四个要点的顺序应为，听是基础，说是关键，读和写是补充，缺一不可。它们的重要地位如它们的顺序一样。

“再次，学习俄语和学习其他语言一样，得要有恒心，要沉得住气，要坚持天天学习。学习语言最重要的是在于你学习的连续性。日复一日，天天接触，时间一长，效果就会是很显著的。”

耐心授课讲方法

此外，他还多次地强调，要求我们每个同学一定要准备一个小生词本子。把每天所学习过生词句子记在本子上，随身携带，经常拿出来默念。只有利用零星的时间去记忆，一定能够达到事半功倍的效果。

但是，陈老师不断地在鼓励大家，便陆续有部分人真正地学会了。于是，他还是在不断地继续帮助同学们纠正发音上的错误，并强调要多学多练。还用‘只要功夫深，铁柱磨成绣花针’的道理去激励大家。

结果，绝大多数的同学都学会了，过关了。因此，他就显得十分高兴和异常开心。

因为，他知道我的接受和领会能力比较强，讲得很简洁，约半个小时便讲述完了。于是，我便按照他的具体要求和布置，在回去以后，多下点功夫。不久，我便很快赶上了进度。

为了使我们能很好地掌握，他从来都不会盲目地赶进度。每次在讲授新课前，常常利用课前几分钟，让同学们进行默写上一课所学习过的一些生词，从而加深同学们对已经学过的生词的记忆。

平时，他对复习工作十分重视。这样才能使到知识连贯，达到温故知新的效果。再不会像‘猴子摘包粟，随摘随丢。’了。

陈肯涛老师对于差生从来都是耐心帮助，给以鼓励，他也从不会岐视任何一个后进的同学。因此，当年同学们对于学习俄语的热情普遍都是很高的。

尽管，在那个大跃进的年代里，由于劳动工作和各种运动接踵而来的不断冲击。但是，他却对俄语教学，从始至终，狠抓不放。因而，对于同学们印象颇深。

正是：

因为，俄语生词的确比较难记且又比较容易忘记。同时，天天都有俄语课，每天所学新的单词至少也有五个以上。不但要学会读，还要学会默写。并且，又要知道他的意义。

初学俄语本是难，听说读写才过关；

耐心授课讲方法，事半功倍人赞叹。

第五十三章高一年级纪事〔中〕（5）

欲知后事如何，请君往下细看。

后来，从我自己的切身体会中便明白，你个人对俄语学习必须有兴趣。当一旦学习有了长进，就将不再是一种负担，而是成为了一种乐趣。如果那样的话，你的俄语就会自然而然会学好的了。

他在上课所讲授的俄语，对于我们的初学者来说，最感到难的便是那个卷舌音‘p’。在发音时，从口中呼出气流使舌自然振动，而发出的一种特别的颤抖声音。在当年，他教这个字母的发音时，确实是难住了不少同学。