最要小心的是严素老师。牛是很牛，但是非常难搞定，有一次我上他的课，有一个很厉害的学生，好像获得过什么比赛全国一等奖，没想到不到四十秒，严素老师便让他闭嘴坐下。上他的课，千万要提前做好充分的准备，否则被当众羞辱的滋味可不好受，保证你这辈子都会记住他。这绝不是耸人听闻！！！

接下来同学们到图馆学习如何查询文献等各种资料。图馆里有很多资料，几乎囊括了各类图，如果能够好好利用，可以解决大部分问题，但是使用技巧是需要ri积月累的，需要不断尝试尝试再尝试。

朱旻宇拿着案例读起来，突然发现并没有想象中的简单。全部材料虽然不是很长，但包含的内容却很多。虽然只是将数据进行排序，上可以搜素到现成的算法，但数据量足足有一千万条，还要在线xing时间。需要自己写出解决思路并用C、、C++语言其中一门语言实现。该死，需要先从基本编程语言学起，还要学算法，分析算法时间复杂度。

受不鸟了！完全崩溃，简直与让去死无异！朱旻宇开始赌咒可恶的苏格拉底，自己死了还不让别人活。二十分钟，我终于缴械投降了。

在A大学，当苏格拉底邂逅案例小姐，便成就了一段旷世佳话。【 木鱼哥 ——更新最快，全文字首发】A大学普遍实行的“苏格拉底案例教学法”把学生们折磨的死去活来，每当学生们听到苏格拉底的名字，神sè立刻变得紧张不安，瑟瑟发抖，但却深深折服，yu罢不能。你听，苏格拉底来了…………

他对老师也提出了一些看法，学校的老师是通过发表论文的数目聘用的，虽然都很牛，但有些老师不怎么好接触，听不进学生的意见。他突然神采奕奕地说道，闫晓飞老师不错，待人随和，运用苏格拉底教学时候不会故意给你难看。教授《计算机组成原理》的田彩乐老师，博学多问，但是只可惜上课说话不清不楚。

今晚，朱旻宇彻底被打败了，原来觉得自己学的还可以，基本的程序编写都顺利通过当遇到实际问题，远远要比想象中的复杂的多。朱旻宇又气又恼，永不服输的jing神又再一次发挥作用，朱旻宇告诉自己平常心，一点点的去做就是了。那晚，朱旻宇通宵达旦。

幸好，隔天早上的计算机技巧课让他安心不少。二十五个同学聚在一起讨论，老师给出一些提示，气氛很融洽轻松。徐老师先把案例的解答基本思路发给大家，让同学们先看一下。然后慢慢分析了整个案例的来龙去脉，天空中的yin影渐渐散去。

尽管听上去很难，很吓人，但朱旻宇觉得既来之则安之，选择了就不能后悔，必须勇往直前。朱旻宇觉得年轻人应该多经历，多吃苦，这样才能快速成长。

现在才知道，A大学是用的真枪实弹教学，不再是茶余饭后说说笑笑就能解决，而是面对的现实中的实实在在地问题。挫败感与胆怯心理可以清楚的体会到，紧张的神经现在还绷得很紧，yin影似乎并未完全消散。尽管努力尝试自娱自乐减轻压力，但恐惧与不安的yin云还是盘旋在每个人的心头。“古之成大事的者不惟有超世之才，但唯有坚韧不拔之志”成了朱旻宇的座右铭，看来没有退路只有动真格的了！！！

下午1点半，二组同学与新生顾问见了面，聆听前辈们的教诲。由于有了前一晚的教训，朱旻宇仔细聆听着他发出的每个jing告。他开始叙述他的体会，班上人才济济，采用小组合作的方式教学，可以集思广益，共同讨论。但是这样会造成彼此之间竞争压力。

朱旻宇开始狂看，他决心不仅仅看完那一百本，还要再看一百本，看的范围从各种计算机必看专业到各种杂志报纸，包罗万象。苏格拉底你来吧，我已经做好了准备！

晚上无聊，宿舍里就你一句我一句的谈人生谈理想。

“先导课就要上完了，就要正式开学上课了，听说苏格拉底要来了，大家对苏格拉底怎么看？”

徐老师说“我知道大家一定很困惑也很头痛，甚至想把我暴打一顿。呵呵，但同学们一定记住，你们写的程序将来是要实际使用的，导弹打到天上不能朝你的鼻子着飞过来吧，你想提一百元不能给你一百万是吧，所以，从现在开始你们不仅要写对程序，更要写好程序，保证程序的时间空间复杂度，当然，大家现在对于如何写程序都一头雾水，不要着急，马上会开课讲各种语言的使用，从++再到Java，你会发现他们是父子关系，他们是如此关系密切，这个案例并不要求你们现在就准确解答出来，因为涉及到的知识很多，但是我会，当然其他老师也会，对这一案例进行扩展，对同学们进行提问。”

“你们了解她吗？就在背后说人家坏话？”朱旻宇听着有点不高兴就嘟囔了一句。

“要要要，你瞧你，要没说你，你激动什么，难不成……兄弟，劝你理她远一点”

“都是同学没什么远不远的，大家睡觉吧”朱旻宇不高兴的甩了一句。

那晚朱旻宇心里很乱，他也不知道为什么，王琪走了，他觉得连个真心说的人都没有………….

时间过得很快，不知不觉A大学开学了。学长学姐们陆续返校，各组的课程也将要逐渐展开。这学期要学的课程包括《程序设计语言》、《计算机cāo作》和《数据结构》。

大家都知道，A学校的正式课程注重分析，而不是仅仅告诉你应该怎么做怎么做，仍然采用分组上课方法，最可怕的是苏格拉底教学法。这种教学方式在以前就听说过，抱着期待好奇的心情，朱旻宇想一探究竟。记得当年暑假来A大学参观的时候，听学长介绍学院建筑的时候，走到全院最大一处高楼的时候，学长立刻停下脚步，合十双手，顶礼慕拜，那表情就像一个虔诚的信徒。朱旻宇也跟着学表示尊敬。后来朱旻宇才知道那是信息科学与工程学院老院长的雕塑。老院长因为发明了“苏格拉底教学法”而声名远扬，这种教学方法被全院采用并沿用至今。朱旻宇想现在见到老院长的雕塑，也会合十双手，然后郑重其事的说上一句“愿你不得超生！”。

一般大学采用的都是讲演式教学，学生只要把自己当成观众就可以了，老师问什么问题只要把头低下就可以永葆。现在不一样了，老师会随机点到一名学生让其先论述一下大案例的进展情况，然后针对本节课的内容，老师会提出一些问题让这个学生回答，当然必须阐述明白，随着讨论的深入，问题会变得越来越多，越来越复杂。如果这个学生回答不上来，老师有可能随机有点名，也可能把权利下放，谁抢先举手，谁就会得到该问题的回答权。抢到的学生可以选择与老师开始对话，也可以仅仅是帮助被点名的同学提出一些个人意见，老师这时候还会继续像打了鸡血似得质问被点名同学。

实际每个老师cāo作“苏格拉底教学法”方式不一样，所以说上述流程并非标准版。有些老师不问学生问题，自己讲解内容，有些老师问学生问题最多30秒，但有些老师会整节课针对某个倒霉鬼问个不停。有些老师只要你回答就可以了，而有些老师要求你必须回答的非常完备准确。学生对于“苏格拉底教学法”个个怨声戴道，一代又一代A大学的学生都对老院长发出了诅咒。但老师们却乐此不疲，认为这样可以实际检验学生们对于所学知识到底是否理解，知道学生到底掌握到什么程度。“苏格拉底教学法”不允许学生保持沉默，这一点触及到学生们的个人空间，从小教育都习惯了被灌输，似乎人人都学会了要做好听众角sè，这样便可以少在同学面前出丑，减轻自己的压力。

或许这种教学方式可以让自己保持jing神集中，随时做好被叫起来与老师对话的准备，但这样会很有压力，让人心上愤怒。老师会让班长做一份座位表，每个座位被编上号码，对号入座，号码与姓名相关联，这样就可以方便观察谁没来，也能够最大程度的发挥“苏格拉底教学法”的效果。

8点10分，开始上田彩乐的《计算机cāo作系统》，我坐到指定号码的座位上，脑子不断闪现各种可能被提问到的问题，还有回答不出来时候的尴尬与窘迫。田彩乐老师并没有提问什么问题，就是做了一下自我介绍，还有要教授的课程大概内容。大家嘘声一片，鼓掌欢迎。田彩乐老师年近50岁，头发花白，西装笔挺，但是说话谨言慎行，他喜欢一边讲课一边踱步，有时也会停下来看一会天花板，然后再接着讲。田彩乐老师讲课计较是在不敢恭维，有时候讲的天马行空，不知所云。

“你们一定一定要做好课前准备，知道吧，哎，对，做好课前准备很重要的，你们…”他低着头看看了话筒，确认可以用了，继续说话“如果没有做好准备可以不来上课，我不会怪你们什么，只是最好不给你分数罢了，呵呵”笑的真可耻“你们一定一定要做好课前准备”这家伙觉得我们是弱智吗？朱旻宇不耐烦的听着………..

虽然田彩乐上课习惯稀奇古怪，但毕竟提问次数比较少。同学们还是喜欢上他的课。

接下来是闫晓飞的《程序设计语言》，早就听说闫老师待人随和，今天倒要见识一下。闫老师年纪不大，穿一身休闲装。手里拿着课本和座号表健步如飞走上讲台，他笑着说“我没有走错教室吧，呵呵”

“同学们，恭喜各位能够‘破釜沉舟，百二秦关终属楚‘，来到A大学。A大学有很悠久的历史，相信她会把你们培国家栋梁。我叫闫晓飞，说起来我还是你们的学长呢，你们是不是害怕‘苏格拉底’，害怕他吃了你，呵呵，其实也没有什么，大家只要好好准备就一定没问题的”说的轻巧，朱旻宇嘟囔了一句。

闫老师也只是简单的提问了几句，顺利过关，偶也。

最后到了严素老师的《数据结构》课，大家变得燕雀无声，十分恭敬的等待噩梦的降临。只见许久，一白胡子老头翩然而至，手中一大本教材往讲桌上一放，放出狮吼搬的可怕声音。严素抬头环顾了一下四周，确定学生都到齐了，他吹了吹讲台，站直身子，拖着长音大声的说“你们是什么，是一群菜鸟，懂吗，所以一定要谦虚谨慎，上我的课不允许交头接耳，不允许迟到早退，回答我提出的问题必须声音洪亮，否则，你懂的”学生们都低着头不敢说话。

“你们要记住，上课前认好准备，我会随时点名让你回答问题，回答不上来可是很丢脸的，知道吗？好的，现在开始点名回答问题”

回答问题？大家你看看我，我看看你吓得惊慌失措，脸sè苍白。

“蒋朝斌，在吗”

“在….在…”张朝斌没想到个就点到自己，吓得出了一身冷汗，匆忙站起身来。

“不用紧张吗，就是回答几个问题罢了，我问你，你案例看了吗”

“回答老师，看了”

“回答老师可以不用说的，记住，你说说你都看了些什么”

“回答…奥，不不，错了错了”

“什么错了”

“我不应该那个什么”

“你不应该什么啊，不应该”

蒋朝斌完全被吓住了，呆在那里一动不动。

老师走过去，“同学还活着吗”

“活着”

“活着就回答我的问题”

“我没看懂老师”

“没看懂老师，老师有什么好懂的”

“没看懂案例”

“奥，很难吗，比你们玩的DOTA都难吗”

“没有可比xing”

“谁没有可比xing”

“案例太难了，比DOTA难多了”

“奥，是吗，你觉得很难吗”

蒋朝斌被问了一节课，很是狼狈，下课同学们纷纷围过来向他能够活着表示祝贺。

朱旻宇看着蒋朝斌的难受样，几次都想举手，但都缩回来了，他心里害怕自己成为众矢之的。朱旻宇对严素表示不满，学生都说不懂了，还问个不停，还用嬉笑的口气，总得给学生留点面子吧。

蒋朝斌回到宿舍就抱着案例看了起来，晚饭都没吃………

朱旻宇也开始体会到严素的厉害，心中不断浮现被提问回答不上来的尴尬场景………

－－－－－－－－－－－－－

－－－－－－－－－－－－－

“知道知道，那女孩子可不好招惹，见一个爱一个，对任何男生都跟她男朋友一样，不过当朋友倒还行，对人和善。”

“我听说他现任的男朋友是个不学无术的‘富二代’，哎，世风ri下啊，现在女孩怎么都这样?”

“苏格拉底啊，吓人，听说会针对某个问题连续问你N个问题，还不带重样的”

“那怎么办，不来就不喜欢学习”

第三章 苏格拉底来了

“对啊，怎么办”

“这能有什么办法，到时候咱们坐到一块不就是了，相互照应，对了，你们知道咱们院主任的女孩阮清音吗？”

朱旻宇突然心中一跳，脸红红的，刚才还妙语连珠的他变得沉默不语。

朱旻宇突然觉得头昏脑涨，心情十分沮丧。他想到以后都要受到这种折磨，就变得更加心浮气躁了。“计算机是‘做’出来的”徐老师的金玉良言久久萦绕在耳边不远散去，仿佛一道诅咒让朱旻宇坐立不安。“这是谁提出来的破教学方法，又要重复高中的痛苦吗,还让不让人活了，是从电视上胡乱学来吧，还是做梦周公告诉你的”朱旻宇咒骂着，惹的宿舍哥们几个鼓掌欢迎，民意啊！！！！！

但事情没有那么简单，想想也是，如果你的程序每天都要处理上百万的订单，顾客需要快速的响应，优质的服务，你却两三天处理不完，或者不是这里错就是那里错，确实说不，从基本的语言语法，再到算法的实现，算法空间时间复杂度的测试，每个环节都不能出错。