“嗯……一龙不知道。”

“这样好不好。今天爸爸教你认两个字，这样，既罚了爸爸，也罚了一龙，好不好？”

“对哦，爸爸偷懒，没有教一龙认字。”

“那一龙有没有叫爸爸教认字呢？”一龙听罢，使劲摇了摇头。

“一龙，昨晚好像没有认字哦。”施远腾对一龙说。

“怎么罚才好呢？”

“那一龙是不是也不对呀？”

“嗯。”一龙不敢再争辩。

“好。”一龙非常干脆，也乐意接受这样的“惩罚”。毓文听后，渐渐收起笑脸，对施远腾佩服得五体投地。

“其实，爸爸也是这么想的。昨晚，爸爸有错，一龙呢，也有错。有错怎么办呀？”

“要罚。”一龙被爸爸罚过很多次了。毓文在旁边听着，忍不住轻笑起来。

“一龙还记得昨晚看到的河水吗？”

“记得，很漂亮，有颜色的河水。”

“好，今晚爸爸就叫一龙认河水两个字，怎么样？”

“所以，一龙以后要记住咯。遇到问题，不要第一时间想到是别人的错。首先要想一想，自己有没有错。”

当毓文测试一龙的时候，发现一龙真的认识了“河水”这两个字。一龙还能将河水与汉江的水有机地联系起来。

“这个腾哥，一直在教一龙做人、做事的办法，这才是最重要的。”毓文从他们父子俩的对话中，悟出了施远腾另外一个重要的目的。

张姨也在旁边看着，看见一龙完成了“作业”，便将一龙从施远腾身边带走。过来一会，一龙在张姨的陪同下，慢慢地睡了过去。

张姨轻轻地从房间里出来，轻轻地将房门关好。张姨来到客厅，招呼施远腾和毓文吃午饭。

三个人在厨房里，慢慢品尝着张姨到汉南后做的第一顿饭。从仙游出来的张姨，厨艺自然不差。很久没有品尝这样的美味的毓文，胃口大开，吃得香喷喷的。

看到毓文吃得这般香，张姨心里很高兴。这第一顿饭，使张姨清楚，毓文喜欢吃什么类型的菜肴。

吃完饭，张姨在厨房里收拾碗筷。施远腾陪着毓文来到客厅，毓文感到吃得太饱，想休息一会再午睡。

正在此时，毓文的手机响了起来。原来，早上订的家具已送到楼下。师傅打电话，落实毓文是否在家。

毓文答应着，并将房门打开。她担心一会师傅们来到，按门铃时，会将一龙吵醒。施远腾看在眼里，喜在心上。

师傅们上来后，毓文将他们带到远离一龙睡觉的房间，并叮嘱他们，安装时尽量小声点。

这些家具，全部是批量化、模具化生产。安装时，都有固定的模式和流程。对于这些师傅而言，安装这两套小家具，费不了多少工夫。

施远腾检查一下，确信没有什么问题，师傅们便离开了。

“宝贝，我们去睡午觉吧？”

“好。”毓文与施远腾一起走进卧室。

这个午觉，放松了的施远腾，正需要充足的睡眠的毓文，一直睡到下午三点多才起来。充足的睡眠，令施远腾与毓文都感到精神十足。

看见施远腾和毓文从房间里出来，早已起来的一龙，向着他们冲了过来。

“爸爸、妈妈，这椅子和床是买给一龙的吗？”

“当然是买给一龙的咯。”毓文笑着说。

“噢耶，太好咯。”一龙高兴起来。施远腾走向前，将桌椅和床摆放好。一龙马上拿来图书，端坐在椅子上，似模似样地看起来。

这是一种习惯，一种慢慢养成的习惯。施远腾非常清楚，这个年龄段，必须慢慢培养他各种良好的习惯。良好的习惯一旦形成，将终身受益。

“腾哥，你为什么不送一龙去幼儿园呢？”

“本来今年是要送去的。后来想着很快要上来了，干脆等上来后再送吧。对了，附近有没有好的幼儿园？”

“有，当然有。这样的小区，教育和医疗是他们营销的策略。如果腾哥没意见，我明天联系这里的幼儿园，将一龙送到幼儿园。早点融入群体生活，对一龙更有好处。”

“嗯，我也是这么想，如果方便，你明天联系吧。”施远腾其实也很想让一龙到幼儿园。

晚上八点刚过，张慧便来到毓文的家。看见来开门的施远腾，张慧张开双臂，与施远腾拥抱在一起。

自从在汉南一别，又几个月过去了。张慧知道，这几个月，施远腾经历了什么。谣言的风波，冯秋林疯狂的诬蔑，两大学科的开张……每一件，都是一次大考。所有这些，自己这位兄弟，都非常出色的扛下来了。

松开施远腾，张慧看见站在施远腾身边的一龙，便马上蹲下来。

“是一龙吧？”

“嗯，叔叔怎么知道我是一龙呐？”

“当然知道，你还不会走路的时候，伯伯就抱过你咯。”

“是不是，爸爸？”一龙抬头看向施远腾。

样，施远腾不知道，毓文也不知道。小孩子的思维模式，肯定与成年人不一样，这一点，施远腾是肯定的。至于一龙是不是以图形识别的方法，来辨认每一个字，并不是施远腾关心的重点。

施远腾从不强求一龙，凡事都以一种商量的口吻与一龙说话。当一龙一旦决定，施远腾又不允许他半途放弃。

“好。”一龙屁颠颠的跑进房间，拿来一个本子和一支笔，递给施远腾。

施远腾一把将一龙抱到自己的大腿上坐好。然后将两个字一笔一划的写出来，一边写，一边解释，一边教。父子俩很快进入角色，毓文也在旁边凝神听。

，医生的那些事儿

到这一刻，毓文才知道，一龙说要妈妈教认字，原来是真的。而且，从刚才施远腾的话中，似乎每天都要学一个字。这个年龄，能学得会吗？

很快，毓文的疑虑被打消了。施远腾的目的是教一龙认字，并不是教他写字。在一龙的眼里，也许是将这些字，当成是一幅幅图画进行辨认。然后结合爸爸的讲解，知道所认识的字的大概意思。

究竟是不是这

“为什么没有叫呢？”

“忘记了。”