房婕不断启发着房亮，让他留意自己身边的人和事，房亮把那篇作文重新写了一遍，这一次的效果好多了，至少内容与题目相符，只是他的词句干巴巴的，毫无美感。

房婕只能找出些例文让他抄，同时让他把自己觉得好的句子和词汇圈出来，以此来增加他的词句积累。

房勇对英语一窍不通，每次考试都是蒙的，再加上老师的教学水平也不高，很多单词的发音都带有浓重的地域口音，语法的应用也有问题，学生们自然学了个糊里糊涂。

房婕按照中考的标准，整理出一套英语单词表，分为必备篇和提高篇。

周末的时候管理更是严格，房婕要对他们进行系统化的补习，主要集中在英语、语文这些需要长时间积累的科目上。

“如果你要写自己的朋友，可以先把他的名字、年龄、学校写出来，再描写一下他的模样，是胖是瘦，大眼睛还是小眼睛，最后再想想你们两个经常在一起做什么，有这些要点就差不多了。”

房勇的总体成绩一直徘徊在普通高中的边缘，只要努努力就能达到，对他来说这样的目标并不算难。

而房亮现在才上小学，目前还没有学习英语的必要，他最大的问题在于语文，尤其是作文的部分简直是惨不忍睹。

至于房玲，房婕不必太过费心，只要查看她的作业情况，及时批改就可以了。

房婕看到房亮的作文写得密密麻麻，里面的内容却驴唇不对马嘴，细问之下，房亮才说了实话，原来这篇作文并不是他自己写的，是他之前找一个堂姐帮的忙。

不过上次那篇作文的题目是《我和家里人的一天》，那位堂姐这样写自然没问题，可房亮根本不懂得怎么审题，还以为每一篇作文都可以用同样的内容应付过去，结果这次他的作文连一分都没得。

为了避免他们互相影响，房玲和房亮都在自己的房间学习，而房勇这个需要重点辅导的对象则去了父母的房间。

房多多和豆豆跟着房婕待在客厅里，一边学写字，一边用小石子学习算术。

这种教学模式，让每个人的注意力都高度集中，学习效率也大大增加。

“小亮，这次的作文题目是让你写自己的朋友，你怎么写了家里人去市里买东西的事情啊，完全是文不对题。”

房婕在商城里购买的东西可以立刻出现在她的手中，而这种巧克力是散称的，就算是一颗也可以进行兑换，让她觉得十分方便。

豆豆年纪还小，只要有好吃的，就会很高兴。

可眼尖的房多多发现了一件神奇的事情，房婕好像突然会了魔术，双手凭空就能变出好多好吃的。

“二姐，你什么时候这么厉害了，以前怎么不变好东西给我们吃，除了巧克力，你还能变出别的吗，我想吃冰淇淋。”

房多多懵懵懂懂的说着，不时用舌头舔了舔自己的嘴唇，脑海里全都是之前吃过的好东西。

可她的话却让房婕惊出了一身冷汗。

的确，她的双手间会凭空出现一些东西太不合理了，只是房婕之前只图方便，从来没有意识到这件事。

她赶紧检讨自己的行为，哆啦a梦在变出道具的时候还知道把手伸进口袋里遮掩一下，她怎么能大咧咧的直接把商城里的东西拿出来。

如果今天看到这一幕的不是房多多，而是其他人，怕是很难哄弄过去了。

果然在这个世界生活一刻都不能放松，她必须时刻注意自己的行为，以免别人对她的身份起疑，否则的话，她连累的人就不止是这个身体的主人，还会让房家的人全都无家可归。

“姐姐，你怎么不说话了，就算没有冰淇淋也没关系，我还想吃一颗巧克力。”

房多多看到房婕发愣之后赶紧走过来拽了拽她的衣袖，就算没有冰淇淋也没关系，能有巧克力吃，她已经很满足了。

“这是姐姐学得新魔术，我把巧克力都藏在我的衣服里了，没想到今天居然变成功了，你看这里，都在这呢。”

房婕又从商城里兑换了几颗巧克力豆，从自己的袖子里抖了出来，分别放到了房多多和豆豆的手里，让她们兴奋的在院子里到处跑，早就忘了房婕凭空变出东西的事情。

但房婕却把这件事当成了一个教训，她回到卧室里，找出了一个可以背在身体侧面的小包，这个包的大小比学生的书包略小一些，而且材质非常薄，穿上外套就可以把包藏在里面。

房婕时刻提醒自己，以后不管拿什么东西都要把自己的手伸进包里拿，让这些东西的出现更加合理化。

为了避免自己忘记，房婕连没人的时候也不允许自己把这个包摘下来，养成了一个好习惯。

她已经不想吃藕粉了，只想吃巧克力。

房婕知道小孩子难免嘴馋，给她们吃巧克力的时候毫不吝啬，时不时的就从指尖变出两颗巧克力喂她们。

“姐姐，我饿了。”

房多多年纪小，需要学的内容也不多，房婕教了她几个生字，很快就写完了。

房家这栋房子成了房婕给弟弟妹妹们的私人补习社，每天放学回家，房婕就化身为教导主任，所有人先写作业再预习第二天的功课，得到房婕的认可后才能睡觉。

她看到房婕在给豆豆吃一种黑黑的东西，好像是巧克力，立刻凑了过来。

“姐姐给你冲一碗藕粉吧，不然一会儿你该吃不下饭了。”

房婕给房多多也喂了一颗巧克力豆，这种巧克力非常的润滑，甜丝丝的在房多多的嘴里散开了，让她异常的兴奋。

“小勇，必备篇的单词是你必须掌握的，如果全都背下来，你应该可以考上一个普通的高中，如果把提高篇也背下来，那你就可以上重点高中，以后到市里去上学。”

房婕对待学生一向是因材施教，并且根据他们的实际情况设立目标，这个目标不能设的太高，以免他们会因为目标太过遥不可及而丧失信心。