他觉得自己苦读后，应该与朱柏的差距会拉近一步。

但他发现朱柏实在太妖孽了。随着时间的推移，他们之间的差距非但不会缩小，反而会越拉越大。

“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意……”

朱雄英将一本书籍盖在脸上，不断的背诵着。

书声琅琅。

这些时日，朱柏忙着捣鼓其他事务，朱雄英学习非但没有松懈，反而愈发勤奋刻苦。

听着朱雄英将书中一篇篇文章，极为流畅的背下来，教导他的陈怀义暗暗称奇。

“皇长孙隐隐有先生之资，假以时日必定学有所成，真乃大明之福！”

他们之间的差距犹如天堑不可逾越，或许终其一生他只能望其项背。

他渴望成为像十二叔那样学富五车、才高八斗、满腹经纶、学贯中西、博古通今、著作等身。

造福百姓、受人爱戴、功成名就……这才是学习的最终目标！

果然天赋上的差距，不是他靠努力能够追赶！

陈怀义等人一定在骗他，他那点天赋在朱柏面前简直不值一提。

原来自己还得那么菜！www.zuye.org 石头小说网

朱雄英没有沉浸在别人的夸赞中沾沾自喜，在他心中他追赶的目标只有一个，那就是十二叔朱柏！

没错，就应该要这样！”

想到这里，朱雄英背得越发凶猛！

……

相比于朱雄英表现出来的学习能力，朱允炆显然要差上一截。

背一半就要停下了看一下，背得断断续续。

不知道是他年龄还小心性不定，又或是天赋上的原因，总之这哥俩还是有所差距的。

暂且归属于学多少是多少的“七叔朱榑”型。

陈怀义是看的暗暗摇头，心中默默感慨：

“和朱雄英一比，朱允炆果然是个弟弟啊！”

……

李翰和林妙芳两人学习中规中矩，属于努力勤奋型。

能够受到朱柏等人的亲自教导，对他俩来说简直是不可思议的一件幸事，他们哪里敢不珍惜！

是日也读、夜也读，生怕学习跟不上，对不起朱柏、陈怀义等人的教导。

在朱雄英的影响下，两人背书也是你追我赶，根本不用大人催促。

……

小萝莉徐妙锦也在认真学习。

不同的是别人都在背书，唯独她有时间看朱柏新出的《十万个为什么》。

书里面的知识实在太有趣了，让她仿佛是打开了新的一扇世界之窗。

她看得津津有味，爱不释手。

至于为什么没被李进和陈怀义批评，主要原因在于她天资聪颖，明慧潇洒，属于后世那种“平时不学习，考试还考很好”型。

是其他人羡慕不来的。

她明明可以做到像朱雄英那样背更多的文章，学更多的知识，但是她偏偏就不。

每天她都会以最快的速度，完成李进和陈怀义布置的课业，之后她就选择摆烂了。

主动背书是不可能主动背书的，这辈子都不可能的。

背书那么无聊，哪里有看书来的新奇好玩。

如果说朱雄英是朱允炆、李翰、林妙可心中的学霸，是他们最佩服的对象。

那么徐妙锦就是他们最羡慕的存在。

奈何徐妙锦就是徐妙锦，他们想学也学不来，只有羡慕的份了。

他们清晰的记得。

徐妙锦刚来的时候，还是挺积极认真的，学习干劲很足。

可是不久新鲜劲一过便被打回原形。

朱允炆私底下还给她起名“睡美人”、“觉主”等等。

原因是每次先生上课上到一半，她就开始趴在桌子上睡，风雨无阻到点就睡。

看上去就像根本不用上课一样。

是对师道尊严赤果果的挑衅！

然而好几次被各个先生抽答问题时，她回答得一次比一次溜。

至此他们才发现，徐妙锦特么在睡觉才有鬼！她一定是在装睡。

徐妙锦上课不是不记笔记，而是只记关键词，节约下来的时间都用来……发呆。

徐妙锦不算天才，只是从小受徐妙云影响更知道怎么学。

李翰等人只是没看到她背后的付出而已。

为了维护自己在李翰他们心中的形象，徐妙锦每天晚上回家都有再复习和提前预习。

他们只是看不到她的努力。

谁又能够知道有些人表面上，看起来是一个软萌可爱的小萝莉，其实背地里已经是个成熟的心机girl……

陈怀义悠然自得的喝茶看书。

“这一届的孩子实在太好带了，根本不用操心！”

……

朱柏巡视了一番，用一篇改编版《少年中国说》(节选)勉励他们要从小努力学习。

再次嘱咐李进等人要帮孩子们树立远大理想，明白人的生命是有限的，可是为大明做奉献的精神是无限的，每个人都要把有限的生命投入到无限的建设大明之中去。

为了更好的鼓励孩子。

朱柏亲自写下众多关于勉励学习的标语，挂在教室两侧。

“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。”

“学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。”

“学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分也无法征服，还能做什么呢？”

“世界上哪有什么天才，我只是把别人虚度的时间，都用在学习上了。”

朱雄英看着这些标语，嘴角微微上扬，紧紧握着手中的书：“我就知道！”

朱允炆蠢萌蠢萌道：“十二叔海绵是个啥东西？能吃吗？”

徐妙锦表示她仅对“学习并不是人生的全部”这句表示认同。

李翰、林妙可对视一眼，已经开始默默低头抄写着学习标语。

准备先朱雄英几人一步背了再说。

……

为了培养他们成才朱柏也是煞费苦心。

每个孩子天生都是一张白纸，正确的引导和教育尤为重要。

培养他们什么样的三观，长大他们就会成为什么样的人。

教育不比其他，误人子弟还好，可怕的是一旦教育出现偏差，将会带来严重的后果。

朱柏印象最深刻的是：

二战后，一位nc集中营的幸存者，当上了m国一所中学的校长。

每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写道：

“亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：

d气室由学有专长的工程师建造；

儿童被学识渊博的医生d死；

幼儿被训练有素的护士s害。

看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？

我的请求是：请你帮助学生成长为有人性的人。

只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下，

读写算的能力才有价值。”

这封信的内容令朱柏极为动容，所以在教育这块他绝不敢有丝毫懈怠。

……

大明的发展迫切需要人才，但是无论在什么情况下，他要的都是那些能够坚守道德底线的人才。

朱柏很早就意识到了，人才是作为支撑发展的第一资源。

网罗天下英才的重要性不言而喻。

远不能仅仅局限于科举取士的人才、局限这些思想被禁锢的人才是很难施展手脚的。

士农工商……各行各业的人才都需要纳入麾下，只有这样大明才能更好更快更充分的发展。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。

建设大明，光靠朱柏自己以及他目前手下的一些人，还远远不够。

一两朵花开放，不能算是春天，只有百花齐放的时候，才能春满大明。

除了吃饭上厕所，剩下的时间都要抓紧看书，不对，上厕所也应该抱着书本。

睡觉前也应该抱着一本书，这样起来第一时间就能开始看。

又或者说是自己的学习努力程度还不够？

“是了！一定是这样！”

文渊阁中。

连续背完几篇文章正准备休息的朱雄英，突然又继续往下背了起来。

他心中暗暗想到：

“看来以后的学习时长应该要像十二叔一样，往六七个时辰以上加。

他的学习能力极强，又很有上进心，是众孩子中最优秀的。

学习能力可归属于学习天赋型，属于老天爷赏饭吃的那种。