一席人在树荫下交流了很多。

一名学生抬起头，凝望着张三老师，开口说道：“通过你的讲解，我们已经知道了，思维方式比通过这种思维方式的解决，更加重要。”

听君一席话，胜读十年书。

这句话一点也不虚。

张三老师和帝都法学院的其他教授，太不一样了，他们在高中、初中、小学阶段遇到过的老师加起来，也没有张三老师一人强。

张三老师和学生们促膝长谈。

上学就要背公式。

张三老师认为，这是完全没必要的。

“这就好比，努力和选择一样，龙国的人们，往往会觉得，努力很重要，但是在你看来，选择是大于努力的，努力的方向进了一个死胡同，起不到任何的效果，不过人们往往会歌颂这种卑微的努力，自己把自己给感动了。”

数学考验的是逻辑分析能力，而不是小不小心、失不失误，不让带计算机就有些难以理解了，在实践里，遇到大型计算的时候，谁还会傻乎乎的用铅笔在纸上反复演算，关键在于对路径选择的分析，该用哪条原理的分析，而不应该纠结计算过程，让学生们在加减乘除上花费时间。

数学和其他学科一样，考的应该是思维方式，哪怕再复杂的数学、物理问题，只要建模了，什么问题都能迎刃而解，考的应该是用哪种模型来建模，来完成这个计算过程，老是纠结于怎么计算的，这就有些难以理解了。

“这就让我想起，当年全世界在研发光刻机的时候，当时从一百纳米到五十纳米，有多种路线，一种是龙国湾省的，一种是漂亮国的，一种是阿斯曼的，最终是阿斯曼的通过超纯水的折射方式，突围而出，其市场份额从20%一年内上升到85%，一举奠定了光刻机霸主的地位。”

“而咱们以往的方式，都是一个劲往死胡同里钻，往往都是自己把自己给感动了，造成一种你很努力的假象，咱们更应该锻炼的，是这种思维方式。”

闻言，张三老师点了点头。

只要在课本上能找到的，以后生活中，也能够查阅相关资料。

他们跟其他老师，也就是在课堂上见两面，偶尔被提问回答问题，但是在生活中，从未相见过，哪怕是见面了，也会远远的避开，尽量不跟老师有任何的交际。

此刻，张三老师，就距离自己身前不到两米的距离，触手可及，这种平易近人感，他们从未体会过，本以为法律专业的教授，各个苦大仇深似的，可张三老师的身上，天然的散发出一种亲近感。

张三老师的课程。

自始至终，都没有讲解哪一个法律条文。

张三老师教导大家的，是一种思维方式，因为法律条文是死的，只要想用，随时能够找到，可思维方式不一样，思维方式锻炼不起来，人就是榆木疙瘩，死气沉沉的。

要了解这个世界。

建立自己的三观。

才会走出自己的一套思维方式。

不知不觉间，张三老师和学生们已经聊得很久了，大家纷纷望着天边，只见，天边的夕阳，已经从灿金色，转变成了暗红色，不消片刻，便会彻底黑暗下来。

四周也刮起了风，这风带着一丝丝凉意，张三老师率先站在起来，学生们紧随其后，伫立在树荫之下。

他们交谈之前，还能看到树荫清晰的轮廓线，但是现在，天色暗了，树荫的轮廓线也消失，杳无音踪。

张三老师拍了拍自己屁股上的灰尘，抬了抬黑框眼镜，正要和学生们告别之时。

突然间。

一位学生举起了手，站了出来。

“张三老师，我们本想今天中午，就请你吃一顿饭的。”

“你让大家举报违章车辆，挣了这么多钱，在龙国做事的规则不就是，因为某人获得了利益，就给这人返一点钱吗？你不来吃饭，我们觉得良心不安。”

“学校外面开了一家沙县小吃，我觉得不错，便宜好吃又实惠，鸡腿管够，炖汤管够，张三老师，您随便吃，不用为我们省钱。”

张三老师瞥了一眼校门口。

他本来就打算去校门外的沙县吃鸡腿饭的，既然学生们也要去那里吃，那便同行吧。

张三老师笑道：“走？”

“走走走。”学生们紧随着张三老师的步伐，朝着校门口走去。

一路上，几人有说有笑。

老师和学生打成一片。

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张三老师的学生们沉默了。

从来没有学生，能够和自己的老师，如此近距离的交谈。

在同学们的面前，着重表扬了这名学生。

张三老师和同学们，盘膝坐在树荫下，等待着夕阳的渐渐落下。

学生们觉得，能够当张三老师的学生，实在是三生有幸。

张三老师环顾四周，缓缓开口道：“我有一种偏见。”

“只要是课本上，教案上、法律条文上，能够查阅到的相关信息，都不应该去死记硬背，完全是浪费时间。”

“你知道有这个定理就行了，想用的时候，在网上一搜，在课本上一翻，对这个定理脑海里有个印象，知道这个定理能够用在哪里，这便足够了，这便是思维方式。”

课本上的知识，和社会实践中的知识，其实是紧密结合的，并没有所谓的割裂感，学生们之所以会产生这种生疏，是因为教条是教条，实践是实践，光顾着做习题了，却不考虑实际生活中，到底会遇到哪些问题，哪有那么多的两车相遇、哪有那么多的几何作图，天天都考这些问题，也不换点新鲜的。

一般而言，老师在教导学生的时候，总喜欢会把某个复杂的、综合性的问题，抽丝剥茧的剥离出来，分类到某一个理论下，告诉你，就要用这个理论，来解决这个问题，而怎么发现问题的，为何要用这条原理，却疏忽了这方面的教导，得知了结果，再去索因，这是很可怕的，怎么发现问题，才是重中之重，解决过程倒是次要的。