“关于周先生的事情，”他趁机卖弄道，“咱一晚上也拉不完他的呱，有意思的很，呵呵。”

“怎么，你想听吗？”他谝能道，“想听的话，你走一个。”

“我平生最恨的就是这一点，”他又咬牙切齿地补充道，“我最看不起的就是这种人。”

“唉，我是真亏啊，想想竟然比窦娥都冤。”他又无奈地叹道，总算是知道世道的艰险和人生的曲折了。

“这真真地应了那句老话，咬人的狗不露牙。”他骂道。

“哎呀，没文化真可怕！”桂卿调笑道，越想越觉得有意思，“跟鲁迅在一起的那个女人叫许广平，而且只能算他的爱人，并不是他的夫人，他正儿八经的妻子是朱安。”

“另外的意思就是互相提个醒，”他又像个人灯一样补充道，“长个记性，做人要小心才对，毕竟明枪好躲，暗箭难防啊。”

“算了，我还不明白你的意思吗？”忠良十分感激地回道，看来今天的酒可没白喝，“哥哥都心领了，你放心吧，我不会无聊到去找卢广平那个家伙去算陈年旧账的地步，那样岂不是显得咱哥们太小气，太没心胸了吗？”

“走一个干净的，谁怕谁啊！”忠良开怀道。

“咱还是换个主题，也说说卢广平好处吧，”桂卿表面上装着放松的样子建议道，但心里依然替忠良对卢广平那厮耿耿于怀，“也适当地体现体现咱的公平仗义和不失偏颇，甭让那家伙老是耳朵根子发热。我记得他当时编的顺口溜怪有意思的，是说十四个沿海开放城市的，好像是什么‘大秦天烟青，连云到南通，沪宁温福广，湛江北海港’，你看，他在教学方面还是很有两把刷子的嘛，也不是一无是处。”

“嗯，对头，”忠良转怒为喜道，就像小孩一般迅速和直接，“当时一开学，刚一听到他的名字，我还老是以为他是鲁迅的媳妇呢，鲁迅的媳妇不是就叫什么广平吗？”

此情此景，不禁让桂卿想起了苏轼的词《定风波》：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。他这心里将其中最有名的几句反复吟诵了几遍方才作罢。

喝完这一杯劣质的白酒之后，桂卿向忠良又胡侃了一通鲁迅先生鲜为人知的奇闻异事之后，就故作深沉地问道：“狼和狗结合，生出来的东西应该叫什么？”

“狼狗啊。”忠良脱口回道。

“现在，哥怎么说也是个社会人了，”他又自我安慰道，即使不想如此也只得如此了，“用不着那个什么鸟档案了，他们爱咋的就咋的吧，毕竟有钱有权才是大爷，我过好我的小日子就行了。”

忠良很愿意在桂卿这个初出校门的生茬子面前炫耀和卖弄一番自己混社会的各种经验。桂卿也乐得向他学习一下，同时也领受一些他所缺乏的所谓社会知识，以图他们之间的友谊变得更加坚固，坚固得如同电焊焊接的一样。他还笃信，没有缺点的人压根就不配做他的朋友。忠良偏偏又以为，没有优点的人压根就不配做他的朋友。忠良的缺点缺得恰如其分，深得桂卿喜欢，而桂卿的优点优得正当其时，忠良很是羡慕，因此他们两人的确是气味相投、互相需要。

正所谓“英雄所见略同，狗熊看法相似”，又闻说“英雄相惜，狗熊互捧”，朋友间的事大约不过如此。

“……人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来……五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”桂卿高声诵读起李白的千古名篇《将进酒》，以助酒兴。

这酒一直喝到日薄西山，大太阳就要生出小太阳方才为止。

“唉，人生能遇到一个真正的好老师确实不容易啊，”忠良坏坏地鄙视了一下桂卿，在沉吟片刻后又徐徐言道，一望而知此话就是经过深思熟虑的，“小孩的心理毕竟不像大人那样成熟，想得开，当然经不起烂老师的粗暴摧残或者卑鄙陷害啊。试想一下，像我这样百毒不侵脸皮又厚，能做到劫后余生的奇葩学生，天下能有几个啊？”

他们喝了一个皱眉酒之后，又接着胡骂乱卷起来。

“那老虎和狮子结合出来的东西叫什么？”桂卿又问。

忠良听后直接笑喷了，脸上的酒晕更浓了，他索性脱了上衣光着膀子，郑重其事地笑了一通桂卿刚才讲的小笑话。

“这个嘛，还真得好好地谢谢你唻，”忠良遂举杯道，表情看起来也是很复杂的样子，他一时半会还很难接受这件事情，“按理说老师批评学生也是应该的，这也是对学生负责的一种表现，我李忠良还没混到那种冥顽不化，愚昧无知，就知道欺师灭祖的地步，这个道理我还是明白的。不过那个姓卢的对我有什么意见和看法，也不当面教育或者提醒我一下，就那么直接一声不吭地在操行评语里给我下黑手，真是太不地道了，心理可是够阴暗的。”

“你知道我为什么不愿意当老师吗？”桂卿突然正色道，搞得忠良有些难以适应，不知道他葫芦里究竟卖的什么药。

“你要是当老师啊，好孩子都能让你带茄子棵里去”忠良道。

“因为老师是个良心活，”桂卿很正经地答道，“干不好会误人子弟贻害无穷的，我怕我会毁了人家孩子的前程和人生。”

“你说得很对，”桂卿感同身受地劝道，说的自然也是心里话，而并非一味地酒后卖弄，“老师的价值就在于为人师表，学高为师，身正示范嘛。都说是教书育人，教书育人，我认为应该是育人教书才对，我一直都觉得教会学生怎么做人才是老师最大的职责，教书倒在其次。对于老师来讲，人品永远比学问更重要。”

“另外，我给你说这个事情，”他又非常严肃地提醒道，“并不是在这里没事找事来挑拨是非，也不是要你去报复人家的意思，我觉得事过去就过去了，你也不要想那么多。只是作为好朋友，我不能让你死得那么憋屈啊，对不对？”